Avant de commencer la création de votre jeu, vous devez sélectionner un des jeux disponibles. Pour vous aider, au clic sur chaque jeu vous trouverez plusieurs informations : description, intérêt pédagogique, utilité.
Une fois votre choix fait, cliquer sur CHOISIR CE JEU.
Pour quitter l’éditeur de jeu, cliquez sur le bouton composé de quatre formes (rond, carré, triangle et croix) situé en bas à gauche de la page.
Vous avez la possibilité de créer 9 jeux:
Drag & drop (glisser – déposer)
Description
L’utilisateur doit classer des éléments proposés à gauche dans des affirmations/groupes à droite, en les déplaçant (« drag and drop »).
Intérêt pédagogique
Ce jeu nécessite que l’utilisateur puisse faire le lien entre la méthodologie et des exemples de mises en application en situation réelle. Pour faciliter l’ancrage, il faut plusieurs propositions à associer au classement de façon à modéliser plusieurs exemples et à dynamiser la réflexion associée à ce jeu.
Ce jeu est utile quand
Ce jeu permet de travailler sur des concepts associés à des étapes d’une méthode. Exemples : méthode de vente, questions FOCA sur la découverte, BAC pour le traitement des objections.
Puzzle
Description
L’objectif de ce jeu est de positionner dans l’ordre les étapes d’un process, d’une méthode… L’utilisateur doit remettre dans l’ordre des éléments de haut en bas. Les cases, une fois à leur bonne place, changent de couleur et une case « validé » apparaît.
Intérêt pédagogique
Ce jeu nécessite que l’utilisateur lise bien toutes les propositions et fasse appel à ses connaissances méthodologiques pour réussir la remise en ordre.
Ce jeu est utile quand
Il permet de travailler sur des méthodologies, il est très utile pour tester la maîtrise de la structure d’un entretien en se repérant sur des mots clés et donc en associant une phrase à une étape. Les phrases proposées ne doivent pas être trop longues pour faciliter l’appropriation.
Carrousel
Description
Par un système de « glisser-déposer », l’utilisateur, va devoir associer un mot, parmi une liste de propositions, en réponse à l’affirmation affichée. L’utilisateur peut compléter les réponses dans l’ordre de son choix, passer à la réponse suivante s’il a un doute, puis revenir à la précédente. Il est également possible de retirer ses réponses pour les modifier, avant de valider.
Intérêt pédagogique
Ce jeu permet à l’utilisateur d’ancrer ses connaissances, tout en s’assurant qu’il ne confond pas diverses notions, grâce au choix libre de réponses dans une liste. Le Carrousel est un exercice d’apprentissage et d’entraînement de notions spécifiques à son métier.
Ce jeu est utile quand
Le Carrousel peut être utilisé pour l’entraînement de création de texte, de mail, de connaissance, avec des mots clés spécifiques.
Vrai ou faux
Description
L’utilisateur doit désigner si les propositions sont « vraies » ou « fausses » out tout autre label que vous pouvez personnaliser.
Intérêt pédagogique
Utile pour tester des connaissances, ce type de jeu vise à ancrer les réflexes et requiert des prises de décision rapides.
Ce jeu est utile quand
Il permet de travailler sur des processus liés à des outils, de la prise de conscience sur l’environnement et des processus réglementaires.
Qui veut gagner en connaissances
Description
En reprenant les codes du célèbre « Qui veut gagner des millions », l’utilisateur devra atteindre le haut d’une pyramide à 5 échelons en répondant à des questions de connaissances. À chaque question, 4 propositions de réponse avec 3 jokers utilisables tout au long du jeu (le 50/50, le switch & l’indice).
Intérêt pédagogique
Ce jeu cherche à ancrer les connaissances. Il permet ainsi à l’utilisateur de se tester sur des sujets en lien avec sa fonction et de connaître immédiatement la réponse s’il ne sait pas y répondre.
Ce jeu est utile quand
Il permet de s’entrainer aussi bien sur des sujets méthodologiques que de connaissance de process ou produits.
Quiz
Description
Il s’agit d’un quiz où les réponses, si elles sont données, sont affichées après chaque question. L’apprenant doit faire les questions dans l’ordre d’affichage. Vous pouvez agrémenter votre quiz de slides de présentation contenant du texte et des médias ou des images seules dans les réponses ou les questions.
Intérêt pédagogique
Ce jeu permet de tester les connaissances en début ou en fin de formation pour valider les acquis.
Ce jeu est utile quand
Ce jeu est utilisé comme quiz de positionnement ou de validation.
Texte à trous
Description
Il est possible de choisir parmi les 3 types de textes à trous :
- La liste des éléments à deviner est présentée aux apprenants. Ils devront déplacer ces éléments pour reconstituer le texte.
- La liste des éléments à deviner n’est pas visible pour les apprenants. Ils devront écrire les éléments manquants dans le texte pour le reconstituer.
- Vous pouvez ajouter des réponses fausses dans la liste des éléments proposés afin d’augmenter la difficulté.
Intérêt pédagogique
Le texte à trou permet à l’utilisateur de vérifier qu’il connaît les éléments clés d’une notion précise et importante dans son activité. Il faut bien faire attention de ne pas rédiger des réponses trop longues dans le texte.
Ce jeu est utile quand
Le texte à trous peut permettre de travailler la structure d’un mail, déroulé d’un entretien, par l’utilisation de mots clés de façon pertinente.
Points à relier
Description
Plusieurs mots sont affichés et listés en deux colonnes. L’utilisateur devra relier les mots de la colonne de gauche, aux mots de la colonne de droite.
Intérêt pédagogique
Ce jeu permet de faire le lien avec des mots clés, pour tester vos connaissances sur un sujet.
Ce jeu est utile quand
Il permet à l’utilisateur d’identifier des sujets importants et des procédures, à l’aide de quelques mots seulement.
Vidéo interactive
Description
Les vidéos interactives allient apprentissage et entraînement dans un parcours de formation. Grâce au format disruptif de la vidéo interactive, l’utilisateur prend plaisir à s’informer et à se former. Lors du visionnage de la vidéo pédagogique, des points d’interaction sont directement intégrés dans la vidéo pour accéder à du contenu multimédia, répondre à des quiz ou faire des jeux. L’apprenant devra alors cliquer sur la ou les réponses de son choix puis valider.
Intérêt pédagogique
Permet à l’utilisateur d’interagir avec le contenu présenté, ce qui le met dans un cadre d’apprentissage plus ludique et stimulant. Les utilisateurs sont acteurs de leur formation grâce à l’interactivité et ils pérennisent l’ancrage des savoirs.
Ne pas mettre trop d’interactivités, cela peut faire considérablement monter la durée de la vidéo, et il s’agit de ne pas perdre l’attention de l’utilisateur, en mode « rapid learning ». Que les questions ne soient pas trop longues ou trop nombreuses, pour que cela s’adapte correctement au format vidéo.
Ce jeu est utile quand
Utilisation conseillée pour des vidéos pédagogiques longues et compliquées, pour maintenir l’attention de l’apprenant.
Story
Description
Un jeu narratif composé de séquences. Chaque séquence peut contenir des médias (image, vidéo, audio) et se terminer par un quiz. L’apprenant suit l’histoire étape par étape et répond aux questions pour valider sa compréhension.
Intérêt pédagogique
Ce jeu permet d’ancrer les connaissances à travers un parcours narratif. Il convient aux scénarios, procédures ou tout contenu qui gagne à être présenté sous forme d’histoire avec des points de contrôle.
Ce jeu est utile quand
À utiliser pour la formation par scénario, l’explication de process ou la découverte guidée avec quiz.
Ce mini jeu permet de :
- Immerger l’apprenant dans une histoire ou une situation réaliste étape par étape
- Mettre en scène des procédures, parcours clients ou scénarios métier
- Renforcer la mémorisation grâce à un apprentissage contextualisé
- Valider la compréhension à travers des points de contrôle intégrés au récit
Vous êtes sur la deuxième étape de création de votre jeu. Dans cette étape, vous allez créer le contenu de votre jeu. Pour rappel, vous trouverez la description de votre jeu sur cette page
Pour quitter l’éditeur de jeu, cliquez sur le bouton composé de quatre formes (rond, carré, triangle et croix) situé en bas à gauche de la page.
Contenu
Ajoutez le média (image ou vidéo) de votre première séquence. Ajuster la durée de visualisation avant affichage de la question si nécessaire. Indiquez votre question et vos réponses en pensant bien à spécifier la ou les bonnes. Ajouter une explication si nécessaire.
Cliquez sur AJOUTER UN MÉDIA pour ajouter une nouvelle séquence.
Conseil
Rédigez des questions et réponses très courtes pour favoriser un meilleur impact pour l’apprenant.
Vous pouvez alterner entre vue Séquence et vue Storyboard et choisir celle qui vous convient le mieux pour l’édition de contenus. Ces vues dans l’éditeur n’ont pas d’impact sur la vue apprenant.
Saynete
Description
Une scène (image) est affichée avec des zones cliquables. L’apprenant clique sur une zone pour ouvrir une question à choix multiples (réponse unique ou multiple). Il s’agit d’identifier des éléments sur la scène et de répondre correctement.
Intérêt pédagogique
Ce jeu permet d’ancrer les connaissances en reliant un contexte visuel à des questions. Il convient pour faire comprendre une situation, un process ou identifier des éléments clés dans une image.
Ce jeu est utile quand
À utiliser pour tester la compréhension d’une scène, d’un schéma, ou pour identifier les bonnes pratiques dans une situation.
Ce mini jeu permet de :
- Faire analyser une situation à partir d’un support visuel concret
- Identifier des éléments clés ou des comportements à observer
- Évaluer la compréhension d’un process, schéma ou environnement métier
- Sensibiliser aux bonnes pratiques et aux erreurs à détecter dans une situation donnée
Vous êtes sur la deuxième étape de création de votre jeu. Dans cette étape, vous allez créer le contenu de votre jeu. Pour rappel, vous trouverez la description de votre jeu sur cette page
Pour quitter l’éditeur de jeu, cliquez sur le bouton composé de quatre formes (rond, carré, triangle et croix) situé en bas à gauche de la page.
Contenu
Commencez par CHOISIR UNE IMAGE. Vous avez ensuite la possibilité de modifier le média sélectionné.
Comment sélectionner les zones :
- Un clic sur une zone la sélectionne.
- Un double-clic sur une zone ouvre le panneau d’édition.
- Les flèches du clavier déplacent la zone sélectionnée de 0,1 %.
- Shift + flèches déplace de 1 %.
- Glissez une zone avec votre souris pour la déplacer.
- Utilisez la poignée en bas à droite d’une zone pour la redimensionner.
- Cliquez sur « Ajouter une zone », puis dessinez un rectangle sur la scène.
- Cliquez sur « Extraire une partie de l’image », dessinez un rectangle en diagonale, puis cliquez sur le bouton « check » pour créer une zone avec l’image extraite.
- Un double-clic sur le fond de la scène ajoute une zone à cet endroit (s’il n’y a pas déjà une zone).
- Un clic sur le fond de la scène désélectionne la zone et ferme le panneau d’édition.
Une fois les zones sélectionnées :
Indiquez votre question et les réponses possibles, en pensant à spécifier la ou les bonnes. Ajouter une explication si nécessaire.
Conseil
Pour une meilleure expérience apprenant, pensez à limiter le nombre de réponses possibles (2 à 4) ainsi que le nombre de caractères par réponse.
